阳光教师的教育故事 | 第九期：爱，是教育的前提
发布时间：2022-05-16
本期征文作者
蔡豪
安顺阳光未来学校高中部物理教师
教师简介
2016年师范大学物理学专业本科毕业。长期担任高中物理教师、班主任工作，多次荣获优秀班主任、先进个人称号，所带学生成绩傲人。
2020年所带班级金*同学在安顺市期末统考中荣获全市第一名。
2021年担任所带班级江**同学在安顺市期末统考中荣获全市第一名。
2021年所带学生金*同学获“贵州省强基计划物理学科竞赛”一等奖
2021年所带学生王**同学获“贵州省强基计划物理学科竞赛”二等奖
教育格言
让每个孩子成为更好的自己！
校级优秀征文
爱，是教育的前提
陶行知陶老先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”！
不知不觉来阳光已经4个年头了，犹记得学校给我安排的第一班主任，高一（1）班的班主任，在我刚接手这个班级不久就发现有名叫小*的女生与这个班格格不入，独来独往，走起路来就像一阵风一样。我记得很清楚，在班级学习小组组建的那天她竟当着全班同学的面告诉我不去任何一个小组，自己一个组。听后我没有惊讶，也没有生气，只是微笑着让她坐下。课后我第一时间找了她，问她为什么不愿意和其他人一个小组呢？她当时只是不说话，没有回答我，而我则告诉她，我们这个班级就像是一个家庭，我们同学之间就像是兄弟姐妹，老师相信你一定会和自己的兄弟姐妹处好关系并融入到这个大家庭里，而且还会做的很好。现在可以告诉老师你比较愿意到哪个小组去，老师会给你安排好。同时我还安排她担任了这个小组的副组长。
经过多方了解我才知道这个小女生为什么会这样，一是因为她说话比较直爽，容易得罪人，二是因为她的家庭父母离异，爸爸领着妹妹生活，爸爸又经常不在家，这造成了她的心理问题。知道了这些，我就找了小组的其他同学。我也会不时地关心她，问问她和小组同学处得怎么样啊？有没有遇到什么麻烦啊等等，我只要一发现她有所改变时我就是鼓励她，表扬她。渐渐地，我发现了这个孩子的身上其实是有着正能量的，她善良，乐于帮助同学，她有一身正气，成了同学的知心朋友，老师工作的得力助手！在后面的运动会上她一举获得女子800米第一名和100米第二名的好成绩，为班级挣得了荣誉，也为自己赢得了信心！
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”同时，我们还应不失时机地去激励、去引导。心理学研究表明，人在被赞赏、激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2至3倍。“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”让孩子从赏识、夸奖中体验成功的快乐，激励孩子挖掘自身的潜力做出更好的表现，争取更大的成功！
我认为要做好教师这份工作，应该做好以下三点。
首先，必须发自内心地去热爱学生，认为跟他们在一块是一种快乐，一种享受。
其次，从生活点滴中去关心他们，让他们感受到你的关爱与呵护。
最后，我们在此基础上针对不同情况，具体实施正确有效的引导教育，并适当提出更高的要求。
让我们的爱融进教育。
让教育之爱闪耀智慧的光芒！
19017631170
